林小增的部落格

自從KUGA TDCI出來之後就一直很有興趣，

一聽到FORD又開有24小時免費試乘後就趕快去拿試乘卷。

原本想其實是比較想試乘KUGA 2.0 TDCI，

可惜晚了一步，已經被拿完了，只剩下2.0T。

晚上細細的回想過去考教甄時的心情。

一直到現在仍然耿耿於懷101年考國小資訊教師的失敗，
好不容易衝高了筆試分數（教育84、資訊90，平均87），
卻因為不曾在台南服務，口試竟然都答不出來，
【詳情請看大爆炸的教甄】
實作也在考時才知道用筆寫，一整個打亂我的陣腳。
當時的心情至今仍狠狠地刻在我的心中，
也記得失敗過後，默默地在開啟論文檔案，
乖乖的趕緊聯絡嘉大生涯諮商的老師，跑一學期的嘉大修課。

即便到今天，我成功了，
但是回首過去，心想：「如果再重來一次，我考得上嗎？」我也不知道。

102年，轉考國中輔導科，
雖然一心只想考輔導活動科，但是缺少得可憐，有專輔的缺依然報名。
每每進了複試，抱著希望練習，到最後總以失敗收場，
台北市專輔連備取都沒有，新北市輔導活動備四，
已經考倒把我的信心都擊潰了，
想著，難道今年又要去代理嗎？應該在哪裡代理呢？

還記得新北市放榜的時間是晚上7點，
隔天要考台南市筆試，知道沒上後，哭了一整個晚上沒有辦法唸書。
所幸，與台南有緣份，
以及憑著101年考文史的印象，讓我順利進了複試。

今年的教甄終於告一段落了，
雖然原本依舊是把希望放在明年，
但是看到在最後的第二關失敗了，仍然感到很失望、難過，
而且有很大的挫折感，
因為口試很弱，
可能是太緊張的關係，
說話速度快，又遇到不會的題目，就亂答，
有的問題則是答不出來就愣在哪裡，
很糟糕的感覺。

今年一共參加了三場，
新北市的題目寫起來不難，但是寫出來的錯誤很多，
最終還是進不了複試。
台東縣則是根本就在亂考，
因為壓根兒都不想去，
且也把重心放在台南市的資訊教師。

在考台南市的資訊教師之前，
資訊專業科目才是我最害怕的一科，
國小的資訊科又很少開缺，
因此去下載了國中電腦的的題目來寫，真的很困難，
好不容易弄懂了2進位、8進位、16進位的轉換，
想想還是不太夠，
又去買了網頁設計的丙級檢定來寫，
終於在考前全部寫完。
台南市也有考台南文史，
花了半天的時間將台南文史的題庫仔細的看完，
並且每天固定上阿摩測驗，直到可以拿到滿分為止。
很幸運的，在資訊專業科目和台南文史這科拿了90分，
教育綜合科目拿了84分，有些很不確定的題目猜對了，
所以最後第一階段的總分拿到87分。

本來認為第一階段的成績還佔了50％，而最低錄取分是77.5分，
贏面應該相當大，
沒想到第二階段兵敗如山倒，
在考前很努力的請帽教我程式設計，
學會了基本的留言板的寫法，
請同學叫我DNS Server的架設，
從網路上到處搜尋學會使用架設虛擬目錄，
同時也買了Windows Server 2008的書來看，
再加上本來會的PHP+MySQL的基本常識和架設論壇，
實作的部分應該不會有問題！
結果一進入電腦教室只看到有有題本和答案卷，
開始考試後才發現，根本就是申論題的考試，
需要用到電的的部分真是少之又少，
這算是哪門子的實作？
只是另一場的筆試而已，而且還是考申論題方式的筆試。

考完實作就想說完蛋了，都寫不太出來，
跟我準備的方向實在差太多了，
但還可以安慰一下自己，可能大家也不太會寫，
口試如果也是普通表現，應該也還是可以，
沒想到口試一整個大爆炸，問了許多和台南政策相關的問題答不出來就亂了，
其中有幾題還是台南市上學期期末資訊組長大會的議題。
遇到會的資訊融入教學的部分一整個慌掉亂答，
沒有統整性的回答，回答的長度也不夠，
只能用慘字來形容，
也一直在思考，我的口試到底是哪裡出了問題？
明年再來一次，會不會還是跟今年一樣糟糕？
到底應該咬怎麼樣才能改進口試呢？
到現在還是很茫茫然，
也開始質疑自己，這條路真的有辦法繼續走下去嗎？

唯一值得慶幸的是，今年筆試考起來還算不錯，
底子算是有打起來了，
希望筆試可以繼續維持，在一年後筆試可以拿到更高的分數，
以彌補在複試的不足！

我遇到的口試問題：
1.台南市資訊教育正在推廣的政策
2.班級網頁的架設與規則
3.在論壇或留言中有學生謾罵，且鬧到校長家長都介入該如何處置？
4.不具名學生寄許多色情圖片給老師，你會怎麼處理？
5.對於台南市正在推動的虛擬機器有什麼看法？
6.有資訊融入教學的經驗嗎？可以說說看嗎？
7.如何將VOIP融入教學？你可以解釋什麼是VOIP嗎？

PTT實習教師版版友N405191311分享的資訊科口試：
口試：不能帶資料、個人檔案、不用自我介紹 直接讓評審問，有三個評審！
7分鐘敲一下鈴 8分鐘兩下，要立刻離場不然扣分！
題目開始：
1.你上資訊課的過程中，印象最深刻的一幕
2.如果學校的server掛了，資料還在，你要怎麼作移機？
3.現在教育部推行自由軟體，你當上資訊教師後，要如何運用與推廣
4.目前台南市用教育局的軟體做常態分班，有不少爭議
如果由各校自行寫編班的軟體，你覺得如何？
從「教育愛」的觀點出發，說明如何分班比較好？
5.台南市目前最熱門的虛擬化主機和教育雲，你的看法如何？

實作看到題目卷已經昏頭的，沒有將題目記下來，
以下是PTT實習教師版版友N405191311分享的題目。
實作--其實應該說是申論 總共九題。電腦不能上網，只是讓你操作來寫考卷
所以成績只看考卷，電腦的操作是沒分數的
有virtualbox 兩個虛擬機
(考官有提示不要同時開兩個虛擬機 會當機 因為電腦效能不夠)
但我還是我開兩個 弄到一半就掛了 冏

一個windows 2003
一個linux miniserver
帳號密碼寫在白板上

題目開始：
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1.大家的pc都可以上網，為何有其中一台pc無法上網，請寫出你除錯的步驟!

2.經費有限的時候如何規畫學校的電腦教室和資訊安全？
如何限制同學不能玩facebook?

3.列出一串防火牆規則要你判斷服務
3-1 53port的提供哪種服務
3-2 80port的提供哪種服務
3-3規則 50-70這四條 要如何合併才能提昇防火牆效率

4.pc可以上網～但是無線ap不能上網，請寫出你除錯的步驟

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5-1 linux 中已經裝好 mysql 請問 phpmyadmin 如何使用？
5-2 php網頁最大只能上傳2MB的檔案，請問要修改哪些部分才能上傳50MB的檔案
(請寫出 檔案的位置 以及要修改的地方)
5-3 請寫出apahe 和mysql放 log檔案的位置

6 windows 2003
6-1(這題有點忘了 因為不是很懂) 學校使用windows server的nat功能對外連線
請說明如何利用群組原則 限制 這些ip不能對外使用ping的功能？
6-2 請寫出如何以下的各個步驟：
如何安裝ipv6、
設定ip為 2001:288:7828::/64網段的ip
預設路由 2001:288:7828::fffe
dns 2001:288:7828::1
(上面這網段我已經有點忘記了～是猜的XDD)

韻律影片

原本唸研究所的目的是希望有更多的時間可以準備考試，
因為如果不工作而專心唸書準備考試已經不適合這個年紀的我了。
但自從念了研究所之後，發現並沒有想像中的美好，
果然應驗了一句話「幻想是美麗的，現實是殘酷的」，
研究所的生活忙碌到讓我覺得壓力很大，幾乎沒有自己的時間。

所上畢業學分共32學分，
中等教育學程學分共26學分，
輔導科專業學分共32學分，
加一加，我根本把研究所當成大學在修了嘛！
幸好我有抵掉部分學分，不然我真的要修到4年。

現在每個學期都超過15學分，
所上課程約10學分，教育學程的課程約6學分，
再加上要認證輔導科，部分專業科目還得到彰師大去修課，
每個星期還有論文meeting的壓力，
如果還輪到要報告英文paper的話，前幾個星期就要開始翻譯了。
所以現在覺得日子過得很快，一個星期一個星期這樣過，
每周都是固定的事項要忙，但總覺得怎麼都忙不完，
每周也是固定的時間要熬夜，因為不熬夜就趕不出隔天的東西。

有時候都會想，修中等教育學程到底值不值得？
現在教育部對中教的學分審核很嚴格，
還必修諮商實習4學分，這真是一門難解的課，
需花上一整年的時間去修，也就是我勢必得唸到碩三。
如果沒有修中等教育學程，我的研究所的生活會多出很多時間來準備國小的教甄，
這兩年的時間也夠我念很多東西了。
但有時候又想想，如果這兩年唸完仍然沒有考上，
那我只取得研究所的學位，其他就甚麼都沒有得到，好像又有點可惜。
修中等教育學程的話，我至少還多了個資格，而國中的缺額也比較多！

人生中就是不斷地遇到很多抉擇，
當年要抉擇念小教或是中等特教，結果選了個錄取率非常低的小教。
現在又在抉擇，中教要不要繼續修？
修了要多花一年的時間，錄取率雖然高了點，但是也沒高多少，1%跟2%其實也差不多。
不修的話又怕之後會後悔，
如果到時候中等學校輔導科大開缺，就會覺得當初可以修但不修，才導致錯失良機。
真的是非常麻煩，有種進退兩難的感覺！

從離開翰林的半年來，可真是花錢如流水，
看到戶頭的錢不斷的減少卻沒有進帳真的很惶恐。
也因此，從原本覺得一定要出國唸書到開始質疑到底要不要去？
即使已經拿到澳洲UNSW的conditional offer，
雖然conditional offer不是多厲害，
但是至少我從搜尋美國和澳洲各大學的資訊，
瀏覽過每間學校的網頁、申請資格到修業年限、修業科目，
一直到留學展的英文面談都是親自使用英文interview，
經歷了千辛萬苦才拿到這張offer，
但卻開始猶豫是否要去了！說真的，心裡真的覺得很可惜。

UNSW是世界大學排名前50，唸完的發展也不錯，
想到要花很多錢，把錢花光回來之後又要從零開始（說不定還會負債），
真的很不想要這樣。
這張UNSW的offer，就當做紀念囉！！


剛好有個機緣發現暨大的推甄開始了，
把過去的作品還有經歷整理整理送件。
很幸運的，今天放榜，且在榜單中看到了自己的名字，

既然已經確定錄取暨大了，
我想留學的計畫就暫緩吧，
以後若是還有機會，還是有可能可以出國唸書去的！

這星期輪到我當導護，需要帶學生上下課！
平常帶路隊也不會太辛苦，
基本上學校附近的車輛不會太多，稍微注意一下是否有車輛過來就好了。

沒想到最近因為選舉快要到了，
接近放學的時候，一排約500公尺長的候選人造勢車隊居然就給我停在校門口，
目的呢？是來學校借廁所。
一直到放學時間都才正要離開，導致我們的學生要在車陣中穿梭。
最令人生氣的一點是，明明知道我們的學生正在放學，走在車陣中很危險，
他們的車隊一樣在緩慢前進，甚至連我要過馬路，他們的車隊一點也沒有要讓的意思，
只會一直用麥克風廣播「小朋友，回家要注意安全，回家請爸爸媽媽支持10號李XX」。
首先，說什麼要注意安全？你們才是危險的製造者吧！
有句話說：「馬路如虎口」。我想這些沒大腦的造勢車隊才是那隻大老虎吧！
再來就是，這些白目的候選人真的是在關心我們學生的安危嗎？還是只是期望得到選票？
而當我一路護送小朋友回家的時候，
小朋友口中居然一直碎碎唸著：「請支持10號李XX」。
根據班度拉（Albert Bandura）的社會學習理論（Albert Bandura）提到【個體在社會情境中經由模仿、觀察 學習】，
也就是說，小朋友會經由社會的行為模式、價值取向內化至個人的架構中。
這樣子的造勢活動還真是可怕，不知不覺的就把學生都給洗腦了！

這些政客到底什麼時候才能長腦袋？
只有在要選票的時候才會出現！
平常不是都很意氣風發嗎？怎麼要選票的時候才開始懂得鞠躬哈腰？
奇怪的是，一旦當選之後，又把這些選民當成屁一樣的忽略？
像這種擾民的的造勢根本可以省了，
不但製造噪音、製造交通不便、干擾一般人的正常生活，
更重要的是還會扭曲小朋友的價值觀，讓他們覺得只有這樣的吵鬧才能選得上。
與其花錢在造勢活動，還不如拿去捐錢給弱勢家庭的小朋友，供他們吃飯唸書。
但我想，這些白目政客應該不會做這種事，
因為把錢丟到弱勢家庭中對他們而言不會有實質的回饋！
若是如此，他們有有什麼資格說要出來選舉，服務選民呢？都是屁啦！
對我來說，這樣的政客只會讓我更加不齒，怎麼可能把票投給他呢？